Питание

Телефон горячей линии Министерства просвещения РФ:

8 800 200 91 85

Телефон горячей линии ОНФ:

8 800 200 34 11

 

Приём в школу

Количество мест в 1 класс: 75 Количество мест в 2-8 классы: 0
 

Интернет-приемная

Уважаемые посетители сайта!

Интернет-приемная круглосуточно открыта для Ваших обращений (вопросов и предложений).

Написать обращение

 
 

Новости

 
  • концерт дополнительного образования

    После концерта все гости были приглашены на выставку, организованную ИЗО студией, где были представлены лучшие работы учащихся 3-4 классов.

     
  •  
  • Что такое выборы

    Выборы в 3 «б» классе

     
  •  
  • Праздник первой отметки

    Праздник первой отметки. В октябре во 2-х классах прошёл «Праздник первой отметки», целями которого стали: -закрепление знаний, полученные на уроках, развитие интереса к приобретению знаний; -развитие логического мышления, памяти, зоркости; […]

     
  •  
  • Открытый урок во 2 «а» классе по патриотическому воспитанию

    Открытый урок во 2 «а» классе по патриотическому воспитанию.

     
  •  
  • Твори добро

    17 января в рамках проводимой в прогимназии акции «Твори добро»

     
  •  
  • классный час «Сила слова и яд сквернословия»

    В основной интерактивной части 4 команды учащихся получили задание поработать над текстами о влиянии бранных слов на различные сферы жизнедеятельности, обсудить содержание и представить свои выступления. Жюри оценивало выразительность, эмоциональность и осмысленность выступлений. Каждая команда также выразила свое отношение к исследованиям о которых говорилось в тексте и сделала выводы. Вторым заданием детям нужно было проиллюстрировать советы о том «Как избавиться от сквернословия». Из работ команд была составлена коллективная памятка-плакат. Далее в ходе викторины дети закрепили полученные знания. И на этапе обратной связи учащиеся выразили свое отношение к проблеме и содержанию классного часа как вербально – ответами на вопросы, так и эмоционально – с помощью рефлексии «Дерево доброты». Члены жюри подвели итоги и дали высокую оценку работе класса в виде сладких бонусов – конфет, которыми заполнялась общая «копилка успеха» класса в ходе выступлений команд.

     
  •  
  • Курсы по повышению квалификации

    Классный час провела воспитатель Дзагоева Салима Семёновна в 4 «а» классе. Тема: «Улицы нашего города».Цель: формировать понимание ценностей своего народа и народов России, воспитывать нравственные качества: патриотизм, любовь к родине, […]

     
  •  
  • Олимпиада по русскому языку

    Результаты школьной олимпиады по русскому языку

     
  •  
  • Интерактивно об интерактивном

    В работе участвовало четыре творческие группы, которые по итогам совместной деятельности представили свои разработки занятий и уроков на основе изученных интерактивных методов, таких как: мозговой штурм, кластер, концептуальные таблицы, дискуссии, карусель. На этапе обратной связи каждый участник выразил свое отношение к подобной деятельностной организации учебных занятий. Суть всех мнений сводилась к тому, что, несмотря на большую подготовку со стороны педагога, которую требуют подобные занятия, они оказывают эффективное воздействие на успешность образовательного процесса, так как заключают в себе огромный мотивационный потенциал.

     
  •  
  • Адаптации первоклассников к новым условиям школьной жизни

    Заместитель директора Климова С.В. рассказала об особенностях организации учебного процесса в 1-х классах. Классные руководители 1-х классов – Мамутова А.Е. и Федорова О.Е. дали педагогическую характеристику своим классам. Школьный психолог Абоева Л.Р. представила результаты психологической диагностики адаптации, готовности к школе, а также эмоционально-личностной сферы первоклассников. По данным диагностических исследований, наблюдений, большинство учащихся имеют показатели адаптации, соответствующие высокому уровню и средней норме. Были обозначены трудности, проблемы обучения некоторых учащихся. Участники постарались выявить причины и совместно выработать пути решения проблемы в каждом отдельном случае. Решением консилиума первый этап адаптации учащихся был признан успешным, также было вынесено решение о продолжении работы по адаптации с учащимися, имеющими некоторую степень школьной дезадаптации, всеми звеньями образовательного процесса.

     
  •