Сайт — победитель!
Начальное образование
Интерактивно об интерактивном
В работе участвовало четыре творческие группы, которые по итогам совместной деятельности представили свои разработки занятий и уроков на основе изученных интерактивных методов, таких как: мозговой штурм, кластер, концептуальные таблицы, дискуссии, карусель. На этапе обратной связи каждый участник выразил свое отношение к подобной деятельностной организации учебных занятий. Суть всех мнений сводилась к тому, что, несмотря на большую подготовку со стороны педагога, которую требуют подобные занятия, они оказывают эффективное воздействие на успешность образовательного процесса, так как заключают в себе огромный мотивационный потенциал.
Адаптации первоклассников к новым условиям школьной жизни
Заместитель директора Климова С.В. рассказала об особенностях организации учебного процесса в 1-х классах. Классные руководители 1-х классов – Мамутова А.Е. и Федорова О.Е. дали педагогическую характеристику своим классам. Школьный психолог Абоева Л.Р. представила результаты психологической диагностики адаптации, готовности к школе, а также эмоционально-личностной сферы первоклассников. По данным диагностических исследований, наблюдений, большинство учащихся имеют показатели адаптации, соответствующие высокому уровню и средней норме. Были обозначены трудности, проблемы обучения некоторых учащихся. Участники постарались выявить причины и совместно выработать пути решения проблемы в каждом отдельном случае. Решением консилиума первый этап адаптации учащихся был признан успешным, также было вынесено решение о продолжении работы по адаптации с учащимися, имеющими некоторую степень школьной дезадаптации, всеми звеньями образовательного процесса.
Педсовет
Классный час по теме «Мы разные, но мы вместе» провела воспитатель Катаева Алина Владимировна. Занятие прошло в интерактивной форме. Учащиеся 2 «а» класса активно рассуждали о сходствах и различиях народов, […]
Семинар — практикум «Интерактивно об интерактивном «
Практическая работа была построена на основе материалов пособия для классных руководителей 6-8 классов «35 классных часов», авторов Ирины Молодиковой, Виктории Галяпиной, Сергея Лысенко. В данном пособии многообразие интерактивных методов, используемых в разработанных занятиях открывает педагогу большое поле для творческой деятельности. Авторы надеются, что понимание того, как работает предлагаемая ими модель организации и проведения классного часа, позволит учителям самостоятельно конструировать другие воспитательные мероприятия, используя те же принципы и приемы. Это было одной из задач семинара, которая была решена в ходе практической работы в группах. В завершение мероприятия обратная связь показала, что, по мнению участников, результатом использования интерактивных методов может стать повышение учебной мотивации, устойчивая система знаний, освоение учащимися универсальных учебных действий.
Свойства внимания
Вторая тема заседания «Изучение интерактивных образовательных методов работы». В рамках данной темы состоялось ознакомление с пособием для классных руководителей «35 классных часов», составленным авторами на основе интерактивных методов обучения. Классные […]
Психологический тренинг «Мы вместе»
Рефлексивное упражнение «Это классно!» дало возможность вербализировать каждому свои жизненные позиции, достижения, тем самым составить представление о нравственных понятиях друг друга.
9 мая
В гостях у учащихся были воины –афганцы, дети войны. Они выступили с поздравлениями и обращением к ребятам о необходимости помнить тех, кто не пожалел жизни за Родину, свободу.