Сайт — победитель!
Post Tagged with: "архив"
классный час «Сила слова и яд сквернословия»
В основной интерактивной части 4 команды учащихся получили задание поработать над текстами о влиянии бранных слов на различные сферы жизнедеятельности, обсудить содержание и представить свои выступления. Жюри оценивало выразительность, эмоциональность и осмысленность выступлений. Каждая команда также выразила свое отношение к исследованиям о которых говорилось в тексте и сделала выводы. Вторым заданием детям нужно было проиллюстрировать советы о том «Как избавиться от сквернословия». Из работ команд была составлена коллективная памятка-плакат. Далее в ходе викторины дети закрепили полученные знания. И на этапе обратной связи учащиеся выразили свое отношение к проблеме и содержанию классного часа как вербально – ответами на вопросы, так и эмоционально – с помощью рефлексии «Дерево доброты». Члены жюри подвели итоги и дали высокую оценку работе класса в виде сладких бонусов – конфет, которыми заполнялась общая «копилка успеха» класса в ходе выступлений команд.
Курсы по повышению квалификации
Классный час провела воспитатель Дзагоева Салима Семёновна в 4 «а» классе. Тема: «Улицы нашего города».Цель: формировать понимание ценностей своего народа и народов России, воспитывать нравственные качества: патриотизм, любовь к родине, […]
Олимпиада по русскому языку
Результаты школьной олимпиады по русскому языку
Интерактивно об интерактивном
В работе участвовало четыре творческие группы, которые по итогам совместной деятельности представили свои разработки занятий и уроков на основе изученных интерактивных методов, таких как: мозговой штурм, кластер, концептуальные таблицы, дискуссии, карусель. На этапе обратной связи каждый участник выразил свое отношение к подобной деятельностной организации учебных занятий. Суть всех мнений сводилась к тому, что, несмотря на большую подготовку со стороны педагога, которую требуют подобные занятия, они оказывают эффективное воздействие на успешность образовательного процесса, так как заключают в себе огромный мотивационный потенциал.
Адаптации первоклассников к новым условиям школьной жизни
Заместитель директора Климова С.В. рассказала об особенностях организации учебного процесса в 1-х классах. Классные руководители 1-х классов – Мамутова А.Е. и Федорова О.Е. дали педагогическую характеристику своим классам. Школьный психолог Абоева Л.Р. представила результаты психологической диагностики адаптации, готовности к школе, а также эмоционально-личностной сферы первоклассников. По данным диагностических исследований, наблюдений, большинство учащихся имеют показатели адаптации, соответствующие высокому уровню и средней норме. Были обозначены трудности, проблемы обучения некоторых учащихся. Участники постарались выявить причины и совместно выработать пути решения проблемы в каждом отдельном случае. Решением консилиума первый этап адаптации учащихся был признан успешным, также было вынесено решение о продолжении работы по адаптации с учащимися, имеющими некоторую степень школьной дезадаптации, всеми звеньями образовательного процесса.
Педсовет
Классный час по теме «Мы разные, но мы вместе» провела воспитатель Катаева Алина Владимировна. Занятие прошло в интерактивной форме. Учащиеся 2 «а» класса активно рассуждали о сходствах и различиях народов, […]
Семинар — практикум «Интерактивно об интерактивном «
Практическая работа была построена на основе материалов пособия для классных руководителей 6-8 классов «35 классных часов», авторов Ирины Молодиковой, Виктории Галяпиной, Сергея Лысенко. В данном пособии многообразие интерактивных методов, используемых в разработанных занятиях открывает педагогу большое поле для творческой деятельности. Авторы надеются, что понимание того, как работает предлагаемая ими модель организации и проведения классного часа, позволит учителям самостоятельно конструировать другие воспитательные мероприятия, используя те же принципы и приемы. Это было одной из задач семинара, которая была решена в ходе практической работы в группах. В завершение мероприятия обратная связь показала, что, по мнению участников, результатом использования интерактивных методов может стать повышение учебной мотивации, устойчивая система знаний, освоение учащимися универсальных учебных действий.
Свойства внимания
Вторая тема заседания «Изучение интерактивных образовательных методов работы». В рамках данной темы состоялось ознакомление с пособием для классных руководителей «35 классных часов», составленным авторами на основе интерактивных методов обучения. Классные […]